Afshar Kermani, A. (2010). A philosophical understanding of heaven and hell from the perspective of Aziz Nasafi [Fahm-e falsafī-ye behesht va dūzakh az negāh-e ‘Azīz Nasafī]. Pazhuhesh-e Dīnī, 21, 127–146. https://www.magiran.com/p1003536 (in Persian)
Alan H. Goldman, Alan, H. (2018). Life's values: Pleasure, happiness, well-being, and meaning. Oxford, United Kingdom: Oxford University Press.
https://academic.oup.com/book/7716
Brysbaert, M., Warriner, A. B., & Kuperman, V. (2014). Concreteness ratings for 40 thousand generally known English word lemmas. Behavior Research Methods, 46(3), 904–911.
https://doi.org/10.3758/s13428-013-0403-5
California State University, San Bernardino. (2021, January). CSUSB professor serves as consultant on Pixar’s new film ‘Soul’. CSUSB. https://www.csusb.edu/inside/article/537310/csusb-professor-serves-consultant-pixars-new-film-soul Connell, L., & Lynott, D. (2012). Strength of perceptual experience predicts word processing performance better than concreteness or imageability. Cognition, 125(3), 452–465.
https://doi.org/10.1016/j.cognition.2012.07.010
Davise, D. (2021, April). Pixar 'Soul' Creators Pete Docter & Kemp Powers. Fresh Air. NPR.
https://www.npr.org/2021/04/22/989816812/pixar-soul-creators-pete-docter-kemp-powers
Doek, A. (2020). The breakdown with Pete docter. Rolling Stone.
Kaplan, T. (2020). Color, Light and Emotion (1,15). Jennifer Zaccaro. Inside Pixar, Pixar Animation Studios.
Kaplan, T. (2020). Creating a character (1,12). Jennifer Zaccaro. Inside Pixar, Pixar Animation Studios.
Kaplan, T. (2020). Deanna Marsigliese, The Art of the Pivot (1,2). Jennifer Zaccaro. Inside Pixar, Pixar Animation Studios. Kaplan, T. (2020). Kemp powers, writing something real (1,1). Jennifer Zaccaro. Inside Pixar, Pixar Animation Studios. Kaplan, T. (2020). The Squint Test (1,18). Jennifer Zaccaro. Inside Pixar. Pixar Animation Studios.
Karimi, M. (2021). Filmsopheh or film as philosophy: An essay on the possibility of philosophizing through film [Fīlmsafeh yā fīlm be mesābeh-ye falsafeh: Jostārī dar emkān-e falsafeh-pardāzī az ṭarīq-e fīlm]. Ta’ammolāt-e Falsafī, 27, 353–379. https://doi.org/10.30470/phm.2021.136600.1880 (in Persian)
Kiser, G. (2021, March). Pixar's demanding creative process: The making of Soul | Social + Image Lab. Dolby. https://www.youtube.com/watch?v=HpJlVLhzFIU Lakoff, G., &
Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. University of Chicago Press.
https://doi.org/10.2307/430414
Lavenda, R. H., & Schultz, E. A. (2015). Core Concepts in Anthropology (5th ed.). Oxford University Press.
https://doi.org/9780078034930
Motahhari, M. (2016). An introduction to Islamic sciences: Logic and philosophy [Āshnāyī bā ‘olūm-e eslāmī: Manṭegh, falsafeh] (30th ed.). Enteshārāt-e Ṣadrā. (in Persian)
Mousavi Ahmadi Zaviyeh, A., Hasanaei, S. S., & Seyed Saeed, M. R. (2018). Representation of religious themes in animation through an examination of the patterns employed in Japanese works [Bāznamāyī-ye mażāmīn-e mazhabī dar anīmeīshen bā barrasī-ye olgūhā-ye be-kār gerefteh-shodeh dar āthār-e ژاپنی]. Honarhā-ye Zībā: Honarhā-ye Namāyeshī va Mūsīqī, 23(1), 1–12. https://doi.org/10.22059/jfadram.2017.242877.615132 (in Persian)
Paivio, A., Yuille, J. C., & Madigan, S. A. (1968). Concreteness, imagery, and meaningfulness values for 925 nouns. Journal of Experimental Psychology, 76, 1–25.
https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/h0025327
Rasouli Sharbiani, R., & Abdollahi, A. H. (2009). A comparison of Ibn Arabi’s and Mulla Sadra’s views on the nature of heaven and hell [Moghāyeseh-ye dīdgāh-e Ibn ‘Arabī va Mollā Ṣadrā darbāreh-ye māhīyat-e behesht va dūzakh]. Rahnamun, 23–24, 131–146. https://www.noormags.ir/view/ar/articlepage/751243 (in Persian)
Ryden, B. (2017). Introduction to cosmology. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316651087 Safoura, M. A. (2013). Methods of representing cultural-social themes in Iranian television animation productions from 1979 to 2010 and their comparison with British productions in terms of content structure [Shīvehā-ye bāznamāyī-ye mażāmīn-e farhangī–ejtemā‘ī dar tolīdāt-e anīmeīshen-e televīzyūnī-ye Īrān az sāl-e 1357 tā 1389 va moghāyeseh-ye ān bā tolīdāt-e keshvar-e Engelis, be leḥāẓ-e sāḵtār-e moḥtavāyī] ] Doctoral dissertation, Iran University of Art[. Electronic Dissertations and Theses Iran University of Art (ETDs). (in Persian)
Screenplayed Breakdown. (2021, February). ‘Soul’ with Writer Mike Jones. https://podcasters.spotify.com/pod/show/screenplayed/episodes/Soul-with-Writer-Mike-Jones-eqnh7r Tabarsi, F. b. H. (1971). Translation of Tafsir Majma‘ al-Bayan [Tarjomeh-ye Tafsīr-e Majma‘ al-Bayān] (Vol. 230) (H. Rasouli, Trans.). Farahani. (Original work published 536 AH) (in Persian)
Tabataba’i, S. M. H. (1999). Translation of Tafsir al-Mizan [Tarjomeh-ye Tafsīr al-Mīzān] ( Vols. 12 & 17). (M. B. Mousavi, Trans). Jāme‘eh-ye Modarresīn-e Ḥowzeh-ye ‘Elmīyeh-ye Qom, Daftar-e Enteshārāt-e Eslāmī. (Original work published 1971) (in Persian)
Varmazyar Najafi, B. (2018). The transmission of believing life skills to children in television animations: A case study of the “Life Skills” series [Chegūnegī-ye enteghāl-e mahārathā-ye zendegī-ye mo’menāneh be kūdakān dar anīmeīshen-hā-ye televīzyūnī bā moṭāle‘eh-ye mowredī-ye majmū‘eh-ye Mahārathā-ye Zendegī] ] Master’s thesis, IRIB University[. Electronic Dissertations and Theses IRIB University (ETDs). (in Persian)
Westminstertownhall. (2015, November). Pete docter - Inside the creative community: The power and process of animated film. Minneapolis, United States.
Wiemer-Hastings, K., & Xu, X. (2005). Content differences for abstract and concrete concepts. Cognitive Science, 29(5), 719–736.
https://psycnet.apa.org/doi/10.1207/s15516709cog0000_33
افشار کرمانی، عزیزالله. (1389). فهم فلسفی بهشت و دوزخ از نگاه عزیز نسفی. پژوهش دینی، 21، 127-146.
https://www.magiran.com/p1003536
رسولی شربیانی، رضا و عبداللهی، امیر حسین. (1388). مقایسه دیدگاه ابن عربی و ملاصدرا درباره ماهیت بهشت و دوزخ. رهنمون، 23 و 24: 131-146.
https://www.noormags.ir/view/ar/articlepage/751243
صفورا، محمدعلی. (1392). شیوههای بازنمایی مضامین فرهنگی-اجتماعی در تولیدات انیمیشن تلویزیونی ایران از سال 1357 تا 1389: و مقایسه آن با تولیدات کشور انگلیس، به لحاظ ساختار محتوایی [رساله دکتری، دانشگاه هنرایران]. پایاننامهها و رسالههای الکترونیکی دانشگاه هنر ایران.
طباطبایی، سید محمدحسین. (1378). ترجمه تفسیر المیزان (جلد 12 و 17) (محمدباقر موسوی، مترجم). جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، دفتر انتشارات اسلامی. (چاپ اثر اصلی 1350)
طبرسی، فضل بن حسن. (1352). ترجمه تفسیر مجمعالبیان (جلد 23) (هاشم رسولی، مترجم). فراهانی. (چاپ اثر اصلی 536 ه.ق)
کرمی، محسن. (1400). فیلمسفه یا فیلم به مثابه فلسفه: جستاری در امکان فلسفهپردازی از طریق فیلم. تأملات فلسفی، 27، 353-379.
https://doi.org/10.30470/phm.2021.136600.1880
مطهری، مرتضی. (1395). آشنایی با علوم اسلامی: منطق، فلسفه (چاپ 30). انتشارات صدرا.
موسوی، احمدی زاویه؛ حسنایی، سعیده سادات و سید سعید، محمدرضا. (1397). بازنمایی مضامین مذهبی در انیمیشن با بررسی الگوهای بهکار گرفتهشده در آثار ژاپنی. نشریه هنرهای زیبا: هنرهای نمایشی و موسیقی، 23(1)، 1–12.
https://doi.org/10.22059/jfadram.2017.242877.615132
ورمزیار نجفی، بهمن. (1397). چگونگی انتقال مهارتهای زندگی مؤمنانه به کودکان در انیمیشنهای تلویزیونی با مطالعه موردی مجموعه مهارتهای زندگی [پایاننامه کارشناسی ارشد،دانشگاه صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران]. پایاننامهها و رسالههای الکترونیکی دانشگاه صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران.